備戰

還有2星期就是高考，大家都在積極備戰，他也不例外。可是他心裡沒什麼底，自己一向成績都不好，幾次模擬考成績都不盡人意，剩下的時間不多，難免有點擔心。老師在上面說：“同學們要注意把所有學科內容都建立好聯繫，放在大腦相應的位置，這樣找起來就容易了。”他慵懶地趴在桌上，給了老師一個白眼，心想這道理誰都知道，可是做起來哪這麼容易？他是個懶蟲，家裡房間從來不收拾，東西都是亂糟糟的，就像他頭腦裡的知識一樣，沒有一點章法，要用的時候想半天也找不到要領。為了最後衝刺，家人給他請了個家教，不指望能考上​​重點一線學校，只要能考上個普通大學​​，給家裡留點面子就夠了。那個家教老師很年輕，可是卻好像經驗非凡。

老師跟他說，最後關頭最重要的不是惡補和練習，而是要把所有學過的東西簡化梳理，而要做到這一點，要從日常生活每一點做起。於是第一課，老師讓他把房間裡的東西分門別類收拾乾淨，在每個抽屜和箱子盒子上貼上標籤。事成之後，老師隨便要他拿出幾樣指定的物品，他果然很快就能在相應的地方找到拿出來。他開心極了，覺得那真是個好方法，只要遷移到學習上，一定能成功，於是對自己充滿了信心。果然，最後一次模擬考，他讓全班同學和老師都大跌眼鏡，成績爆冷躍上班上前十，頗有衝重點本科的氣勢。可是他的臉色一天不如一天，異常蒼白，沒有血色。同學們都覺得大概是勞累過度了，只是對他成績猛飚比較感興趣，於是某天下課的時候圍著他問秘訣。他告訴大家全靠家教老師給他的整理方法，現在想什麼馬上能找到什麼，一點不費勁。同學們越聽越感興趣，繼續往細節問，究竟怎麼個整理法。他哼哼一笑，舉起手抓住頭髮一扯，整個腦蓋大開，一顆樹冠狀的灰白色大腦蹦炸出來，上面貼滿了標籤。他指著標籤一個個解釋：這裡裝的是英語時態，這是圓錐曲線知識，而那是。。。。。。

他的腦殼裡沒有流出一點血，那腦袋、頭蓋骨和他的臉色一樣，白得像張紙。